Karneler ne zaman alınacak, yarıyıl tatili ne zaman başlayacak suali talebelerin şu gizemeler tek gündemi. milyonlarca talebe 2018-2019 eğitim senesinin ilk yarıyıl tatiline başka bir deyişle sömestr tatiline 18 ocak cuma günü başlayacak. Karnelerini alan talebeler 16 günlük yarıyıl tatiline girecek. Sömestr tatili ise 4 Şubat pazartesi günü sona erecek.
15 TATİL NE ZAMAN BAŞLAYACAK: Ulusal Eğitim Bakanlığı’nın yayınladığı bilgilere göre; 2018-2019 eğitim öğretim seneyi birinci kanı yarıyılı 17 Eylül 2018 Pazartesi başladı. 2018-2019 eğitim öğretim seneyi birinci yarıyılı 18 Ocak 2019 Cuma günü sona erecek ve talebeler karnelerini alarak sömestr tatiline başlayacak. Yarıyıl tatili, 21 Ocak 2019 – 1 Şubat 2019 tarihlerinde yapılacak. İkinci kanı yarıyılı ise 4 Şubat 2019 Pazartesi başlayıp 14 Haziran 2019 Cuma sona erecek.
ZİYA SELÇUK’TAN “2023 EĞİTİM VİZYONU” AÇIKLAMASI: Ulusal Eğitim Bakanı Ziya Selçuk, bir otelde, Eğitim Bir-Sen tarafından tertip edilen “Eğitime Bakış 2018: İzleme ve Değerlendirme Raporu” programında yaptığı konuşmada, bilgiye dayalı tenkidi rapor yayınlamanın son derece bedelli olduğunu, genel geçer ifadeler kapsamayan, bilimsel sonuçlar sağlayan bu cins raporların rakamının çoğalmasını istediklerini söyledi.
Bilgi elde etme mevzusunda eforluk yaşandığına tanık olduğunu aktaran Selçuk, “Buna tanık olmuşken, Ulusal Eğitim Bakanlığı olarak bizim bilgi gizlememiz olası değil. Biz tam bu bilgileri aşırısıyla paylaşarak, bu bilgilerden elde edilecek neticelerin siyaset tekliflerine dönüşmesinin bizi ne kadar hafifleteceğinin farkındayız.” diye konuştu.
Selçuk, bilgiye dayalı idare, değerlendirme, izleme mevzuları üzerinde daha fazla durulursa birkaç yıl içerisinde Türkiye’nin mekteplere dair şehir, ilçe bazlı bilgilerinin kâinatsal mevzulara dayalı olarak ortaya konulabileceğini ifade etti.
Bakan Selçuk, gelecek süreçte Türkiye’deki sendikal hareketin hocaların lehine kuvvetlenmesi ve hocaların daha iyi bir gelecek tasavvuru içinde mutlu sezmesinin herkesin ortak niyeti olduğunu belirtti.
2023 Eğitim Vizyonu’nun ortaya koyduğu argümanları paylaşan Selçuk, insanla alakalı hususa felsefi bir taban oturtulması gerektiğini söyledi. Selçuk, eğitime ait yaptıkları tam alt sistem eylemlerini bir matris üzerinde ilişkilendirdiklerini aktardı.
Peki karnesi makûs olan çocuğa veliler nasıl davranmalı;
Karne almak; çocuklarda fazla evham yaratabildiği gibi, anne ve babayı da oldukça heyecanlandırır. Kuşkusuz her anne-baba çocuğunun galibiyetli olmasını ister. Ancak beklenmeyen bir karne ile karşılaşınca nasıl tepki verilmeli?
Birkaç dersten kırık anekdot getiren çocuğunuza negatif davranmak uzun vadede daha korkunç neticelere yol açabilir. Hiddetlenmek, kızmak, haykırmak gibi negatif yaklaşımların çocukların baskı altına girmelerine, motivasyonlarının daha da eksilmesine, onların da anne babasına dargınlık dinlemelerine neden olabileceğine dikkat sürükleyen uzmanlar, anne babasının fazla tepkisiyle karşılaşan bir çocuğun, kendisi ile alakalı görüşlerinin olumsuza dönebileceğine ve noksanlık fikrinin pekişebileceğine vurgu yapıyor.
Başkaları ile kıyaslamayın
Çocuğun kendine güvenini ve motivasyonunu negatif etkileyen en aktif tavırlar arasında, kendisinin sınıf dostları veya başka çocuklarla mukayese etilmesidir. Çocuklar başkaları ile mukayese etildikçe, ailelerine karşı daha dargın ve saldırgan olurlar. Zira bu çocuklar, ailelerini hiç hoşnut edemeyeceklerini düşünürler. Yaşadıkları hayal kırıklıkları kendi kapasitelerini maniler, yaşam boyu ailelerini hoşnut etmeye çalışır ve çevrelerini hakimiyet ederek yoğun bir evham yaşarlar. Çocuğun kapasitesinin üstünde temennilere sahip olmak ve yüksek amaçlara erişemediğini görmek, karne yarıyılında hem aileler hem de çocuklar için baskı ve evham yaratır.
Karnesi makûs olan çocuğu cezalandırmayın
Çocuk karnesi ile konuta geldiğinde süratle göz atmak ve hemen tepki vermek yerine, onunla karne üzerinde konuşmak için uygun bir zaman tanımlanmalıdır. Makûs anekdotlar için onu cezalandırmak yerine düşük anekdotları ve/veya hocalarının negatif yorumları hakkındaki fikirleri sorulmalıdır.
Beraber tasarı hazırlayın
Çocuğun iyi olan dersleri için ise takdir etmeyi sıçramadan, bir sonraki yarıyıl noksanlarını nasıl bitirmeyi düşündüğü sorulmalı ve bu mevzuda birliktece bir tasarı hazırlanmalıdır.
Karnesi iyi olan çocuğu mükâfatlandırmada fazlaya kaçmayın
Karnesindeki anekdotları yüksek olan çocuğa fazla methiyede bulunmak mesullük ile galibiyet algısının yanlış şekillenmesine ve etrafını bu yanlış algıyla değerlendirerek ilişkilerinde problemler yaşamasına yol açabiliyor. Aynı zamanda galibiyetsizlik fobisinin çoğalmasına ve ileriye dönük endişesinin yoğunlaşmasına neden olabiliyor.
Karnesi galibiyetli olan çocukları mükâfatlandırırken, mübalağa etmemeye itina gösterilmelidir. Çocuğun büyük armağanlar için değil, geleceği için çalışması sağlanmalıdır.